O nosso sistema educativo tem como principal recurso as fichas impressas. Parece que todo o saber deve ser adquirido através de atividades como preencher, colorir, unir pontos… Quando dizemos sim às fichas e baseamos o aprendizado no uso desse recurso, matamos pouco a pouco a curiosidade inata das crianças. As fichas não convidam a formular hipóteses e participar do processo de construção do conhecimento. Apenas solicitam respostas prontas e, muitas das vezes, óbvias. Se queremos motivar nossas crianças, o melhor é adeus às fichas?
Como dizer adeus às fichas
Quando convidamos vocês a dizer adeus às fichas, não estamos afirmando que não servem para nada. Nosso convite é reduzir ao máximo o uso delas. É certo que podem ser úteis em algumas propostas, mas não podem ser a base do aprendizado.
A criança deve aprender os conceitos passando do concreto ao abstrato. Podemos criar atividades que permitam trabalhar com materiais que possam ser manipulados. No lugar de usar fichas, podemos usar objetos e coisas que temos em casa e potenciar o aprendizado.
Temos acompanhado como há muitos papais e mamães que compartilham, nas redes sociais, suas propostas de atividades com as crianças. Muitas delas inspiradas no método Montessori. No entanto, vemos como acabam por abusar das fichas, produzindo ebooks para compartilhar com outros pais. Compartilhar é de gente nobre, mas propor atividades que sigam o método oferecendo ao outro impressão de fichas e materiais, não rola. Ao fazê-lo já tiramos muito da essência do método que é a manipulação dos materiais e suas texturas.
Também vemos como editoras tem se aproveitado do fenômeno Montessori para produzir cadernos com adesivos e materiais impressos “pautados” no método. Melhor é ensinar a criança a colocar prato e talheres sobre a mesa real do que dar-lhe adesivos para colar sobre uma mesa de papel A4.
Vamos! Tudo vira negócio. Mas o mais importante é ser críticos e refletir sobre que mudança queremos para a educação de nossos filhos. Como mencionado, as fichas podem ajudar. Por aqui mesmo, deixo disponíveis algumas fichas que podem servir para criar novas atividades. No entanto, não devem ser a base.
O melhor é sempre primar pela manipulação do material, especialmente na etapa da Educação Infantil.
Colorir um carro ou fazer um carro de papelão?
Vamos a um exemplo claro?! Vamos trabalhar os meios de transporte. Podemos imprimir imagens de carro para a criança colorir. Trabalhará a coordenação motora fina e o movimento de pinça. Sempre se aprende algo.
Podemos, entretanto, fazer um carro de papelão. O que aprenderá?
- Desenvolverá a coordenação motora fina e o movimento de pinça.
- Descobrirá e consolidará conceitos geométricos.
- Desenvolverá a criatividade e a imaginação.
- Realizará exercício físico movendo o carrinho para um lado e para outro.
- Trabalhará a linguagem ao incluir o carrinho no jogo simbólico.
Enfim, somos responsáveis por enriquecer o entorno de nossos filhos. Dizer adeus às fichas é proporcionar a nossos filhos um maior conhecimento de mundo e um aprendizado mais rico e motivador.
E vejam que não vou nem comentar a proposta de atividade da ficha que estampa esta publicação. Será que pode ser efetivo o trabalho sobre as emoções ligando pontos dessa maneira? Convido vocês a verem nossa categoria de Atividades sobre as emoções para entender como podemos ajudar as crianças as reconhecer seus sentimentos e emoções de uma forma mais adequada e eficiente.
Atividades de Educação Infantil para crianças
Atividades para Educação Infantil é uma seção da nossa web que traz um monte de atividades interessantes para trabalhar com nossos filhos. Todas elas apresentam objetivos claros para o desenvolvimento emocional, motor e intelectual da criança. Visite:
