Atividade de relacionar números e quantidades para Educação Infantil

Para uma criança na Educação Infantil, entender que o símbolo "3" representa três objetos reais — três lápis, três bonecas, três bolinhos — é um dos saltos de aprendizado mais importantes e mágicos. Essa habilidade, conhecida como correspondência número-quantidade, é o alicerce de todo o pensamento matemático. É o momento em que os números deixam de ser apenas nomes decorados e ganham um significado concreto.

Para auxiliar nesse passo fundamental, criamos uma atividade de relacionar números e quantidades, um recurso visual e lúdico, projetado para transformar esse aprendizado em uma brincadeira divertida e muito eficaz.

Objetivos do material

Introduzir e consolidar a relação fundamental entre o numeral (o símbolo) e a quantidade que ele representa.
Incentivar a criança a contar os elementos de um conjunto de forma sistemática.
Desenvolver a capacidade de observar, comparar e diferenciar conjuntos com diferentes quantidades de objetos.
Aprimorar o controle do lápis e a precisão do traço ao ligar os elementos.

O que você vai encontrar no material?

Nosso arquivo em PDF gratuito contém duas atividades de correspondência, com um design limpo e atrativo, perfeito para prender a atenção dos pequenos.

Relacione o número à quantidade: Nesta atividade, a criança encontra uma coluna com numerais (1, 2, 3, 4) e, ao lado, diferentes conjuntos de objetos ilustrados. A tarefa é contar os objetos de cada conjunto e ligar ao número correspondente.
Combine as bolas de sorvete: Uma versão deliciosa da mesma brincadeira! As casquinhas de sorvete têm um numeral, e as bolas de sorvete estão espalhadas. A criança deve contar e ligar a quantidade correta de bolas para montar o sorvete de cada casquinha.

Atividades para ampliar o aprendizado

Transforme esta atividade de papel em uma experiência multissensorial, concreta e inesquecível!

A caixa dos números e objetos: Esta é a versão prática da folha de atividades. Prepare uma caixa com cartões dos números (de 1 a 10) e um pote com objetos pequenos e seguros (pompons, botões grandes, blocos de montar, feijões). A criança sorteia um cartão numérico e sua tarefa é contar e colocar ao lado do cartão a quantidade exata de objetos. É o exercício mais fundamental para internalizar o conceito de quantidade.
O varal numérico: Escreva os números em prendedores de roupa. Entregue à criança cartões com conjuntos de objetos (ex: um cartão com 4 sóis, outro com 2 luas). A criança conta os objetos no cartão e o prende no varal com o prendedor do número correspondente. A atividade trabalha o movimento de pinça, a contagem e a ordenação.
Ajudante da mesa: Integre a matemática a uma tarefa real do dia a dia. Na hora do lanche ou do almoço, dê a instrução: "Hoje somos em 4 pessoas. Você pode me ajudar a colocar 4 pratos na mesa?". A criança conta os pratos, os copos, os talheres, aplicando a correspondência número-quantidade em um contexto com propósito e utilidade.
Cartões de lixa e contagem sensorial: Crie seus próprios cartões numéricos usando lixa fina colada em um papelão. A criança primeiro traça o formato do número com o dedo, sentindo sua forma. Em seguida, ela conta objetos com diferentes texturas (pedras lisas, conchas ásperas, bolinhas de algodão macias) correspondentes àquele número. A exploração tátil reforça o aprendizado de forma poderosa.
Pulos de sapo: Uma brincadeira para mexer o corpo! O adulto mostra um cartão com um número e a criança deve dar a quantidade de pulos correspondente. "O cartão é o número 5! Vamos dar 5 pulos de sapo!". A atividade conecta o conceito matemático ao corpo e ao movimento, tornando o aprendizado divertido e cheio de energia.

Alinhamento com a BNCC

Esta proposta pedagógica está em plena sintonia com os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do campo de experiência "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações" da Base Nacional Comum Curricular.

A atividade desenvolve diretamente a habilidade (EI03ET07): "Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência".
Ela também contempla a habilidade (EI03ET08): "Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos", ao ser a base para futuras atividades de contagem e registro.

Nas atividades de ampliação, estimula a classificação de objetos (EI03ET05) e a coordenação motora (EI03CG05).

Ensinar a relação entre números e quantidades é dar à criança a chave de ouro que abre a porta do universo da matemática. Ao começar com atividades concretas e manipuláveis, como as sugeridas, e depois consolidar o aprendizado com registros visuais, como os da nossa folha de atividades, garantimos que a criança não apenas decore os números, mas que ela realmente compreenda o que eles significam. É a construção de uma base sólida para uma vida inteira de pensamento lógico e resolução de problemas.