Resultados da busca para 'estações do ano'

No 4º ano, a disciplina de Artes convida os alunos a darem um passo além na sua jornada criativa. O foco agora se amplia para os "sistemas" por trás de cada linguagem artística. Como os elementos de uma peça de teatro se conectam? Como os movimentos e a música se unem para criar uma dança? Como a tecnologia pode transformar uma imagem ou um som? É um momento de investigar as engrenagens da criação e de descobrir como a arte está presente em nosso cotidiano, nas mais variadas formas.

O objetivo é desenvolver um olhar mais analítico e conectado, capacitando os alunos a não apenas criar, mas também a compreender e a intervir nos processos artísticos, relacionando-os com outras áreas do conhecimento e com o patrimônio cultural.

Objetivos Gerais do Estudo de Artes no 4º Ano

Ampliando a complexidade dos estudos, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) direciona o trabalho para a compreensão dos sistemas de linguagem e a conexão entre diferentes manifestações artísticas:

• Artes Visuais: Os alunos são desafiados a explorar os elementos constitutivos das artes visuais em contextos mais amplos, como o cinema, a fotografia, a animação e as artes digitais. O objetivo é compreender como as tecnologias e os novos materiais influenciam e expandem o fazer artístico, reconhecendo a arte em diferentes espaços, como na cidade (grafite, intervenções) e nos meios de comunicação (EF15AR02, EF15AR04, EF15AR25).
• Dança: O foco é a criação e a composição coreográfica. Os alunos são incentivados a planejar e a executar sequências de movimentos mais elaboradas, considerando o espaço, o ritmo e a interação com os colegas. O objetivo é analisar e experimentar diferentes elementos da dança (coreografia, figurino, cenário) em manifestações culturais diversas (EF15AR09, EF15AR11, EF15AR24).
• Música: Nesta linguagem, os alunos investigam os sistemas de organização musical. Eles são convidados a criar arranjos, a combinar diferentes sons e a explorar como a tecnologia (softwares, aplicativos) pode ser usada na criação musical. O objetivo é aprofundar a percepção sobre as características e a estrutura de uma peça musical (EF15AR15, EF15AR17, EF15AR23).
• Teatro: A investigação se volta para a compreensão do teatro como um trabalho coletivo. Os alunos exploram as diferentes funções em uma montagem teatral (dramaturgo, ator, diretor, cenógrafo) e experimentam formas teatrais que integram outras linguagens, como o teatro de sombras, de objetos e o teatro de animação (EF15AR19, EF15AR20, EF15AR26).

Índice de Atividades de Artes para o 4º Ano

Artes Visuais

• Criação de um curta-metragem de animação com a técnica de stop motion.
• Desenvolvimento de um storyboard (roteiro desenhado) para uma história em quadrinhos.
• Oficina de fotografia, explorando ângulos, luz e sombra.
• Pesquisa e criação de intervenções artísticas no espaço escolar.
• Introdução à xilogravura (gravura em madeira ou isopor).

Dança

• Criação em grupo de uma coreografia para a música tema de um filme.
• Pesquisa e apresentação de danças urbanas (como o hip-hop).
• Jogos de improvisação que explorem o espaço cênico e a interação entre os dançarinos.
• Criação de figurinos e cenários simples para uma apresentação de dança.

Música

• Criação de uma trilha sonora para uma cena de filme mudo.
• Utilização de aplicativos de celular ou tablet para compor pequenas peças musicais.
• Análise da estrutura de canções populares (identificando refrão, estrofe, etc.).
• Gravação de um podcast sobre a história de um gênero musical.

Teatro

• Montagem de uma pequena peça teatral, dividindo as funções entre os alunos.
• Criação de um teatro de sombras para contar uma lenda brasileira.
• Jogos de improvisação com situações e personagens mais complexos.
• Escrita e encenação de monólogos a partir do ponto de vista de um personagem histórico.