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Atividades de Ciências para 5º Ano

O 5º ano do Ensino Fundamental representa um momento de consolidação e aprofundamento dos conhecimentos científicos. Nesta fase, os estudantes são desafiados a integrar saberes sobre o corpo humano, o planeta Terra e o Universo, sempre sob a ótica da investigação. O objetivo é que, ao final dos anos iniciais, o aluno tenha desenvolvido uma visão mais crítica e sistêmica do mundo, compreendendo as complexas relações entre os seres vivos, o ambiente e as tecnologias que nos cercam. O estímulo à curiosidade e ao pensamento científico continua sendo o motor para que o "pequeno cientista" em cada criança continue a germinar.

Objetivos Gerais

Inspirado em uma abordagem de ensino como investigação, o estudo de Ciências nos anos iniciais busca desenvolver nos alunos a capacidade de:

Aprender a organizar, analisar, interpretar, criticar e dar sentido à informação de maneira não superficial.
Desenvolver uma apreciação pelo valor das evidências.
Fomentar empatia pela natureza e pela tecnologia.
Reconhecer os conhecimentos não como verdades absolutas, mas como frutos de um processo dinâmico.
Aprender a conviver com a multiplicidade de interpretações da informação e com a diversidade e a pluralidade de ideias e teorias.
Estimular os estudantes a continuar aprendendo ao sair da escola, favorecendo o "aprender a aprender" e o desenvolvimento da autonomia.

Códigos BNCC para Ciências no 5º Ano

As atividades propostas estão em consonância com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 5º ano do Ensino Fundamental:

(EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais — como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, resistência, magnetismo etc.
(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações no clima, na agricultura, no relevo, na saúde da população, entre outros.
(EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
(EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas de consumo consciente.
(EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
(EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
(EF05CI07) Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.
(EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade, sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo.
(EF05CI09) Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição etc.) entre crianças e jovens a partir da análise de seus hábitos (tipos e quantidade de alimento ingerido, prática de atividade física etc.).  • (EF05CI10) Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite.
(EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
(EF05CI12) Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das suas fases ao longo de um mês.
(EF05CI13) Projetar e construir dispositivos para observação a distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas fotográficas) e discutir os usos sociais desses dispositivos.

Índice de Atividades de Ciências para 5º Ano

Vegetação

Vegetação e áreas verdes
Parques nacionais
Ecologia
Ação antrópica

Vegetação do Brasil:

Pampas
Mata Atlântica
Caatinga
Pantanal
Cerrado
Floresta Amazônica

Planeta Terra

Globo terrestre e Mapa-múndi
Continentes e Oceanos
Grandes navegações
Pontos cardeais
Latitude e longitude

Sistema Solar

O Sol e os planetas
Constelações
Fases da Lua
Astronomia
Galáxias
Asteroides e meteoroides
Rotação e Translação da Terra

Corpo Humano

Órgãos do corpo humano
Sistema circulatório
Sistema respiratório
Sistema digestório

Alimentação

Pirâmide alimentar
Nutrientes: Vitaminas, minerais, proteínas, gorduras e calorias
Hábitos alimentares: Dieta e cardápio

Estilo de Vida e Saúde

Hábitos de boa saúde
Problemas de saúde (obesidade, subnutrição)

Hábitos de Consumo e Meio Ambiente

Consumo de recursos naturais
Ciclo da água e seus estados físicos
Consumo consciente de água

Filtros

Atividades de Ciências para 5º Ano

Atividade sobre ecossistema fatores bióticos e abióticos

Atividade sobre animais ovíparos para imprimir

Bingo da primavera para imprimir

Palavra primavera para imprimir e colorir

Cartas de animais para imprimir e brincar

Jogo da memoria animais de estimação para imprimir

Atividade de rotação e traslação da Terra

Atividade sobre animais carnívoros herbívoros e onívoros

Atividade sobre aquecimento global para imprimir

Dias da semana para imprimir

Animais da Amazônia para colorir

Animais africanos para colorir

Lista de animais africanos

Painel de animais africanos para imprimir

Silhuetas de animais africanos para imprimir

Guia completo de animais africanos com imagens para imprimir

Calendário 2026 para imprimir

Etiqueta dos meses do ano para imprimir

Atividade sobre meses do ano para imprimir

Caça ao tesouro dos insetos para imprimir