Resultados da busca para 'carnaval'

No 4º ano do Ensino Fundamental, a exploração científica se aprofunda, convidando os alunos a investigar as interações entre os seres vivos e as transformações da matéria e da energia que regem o mundo. Mantendo o ensino de Ciências como investigação, esta fase estimula a formulação de perguntas, o planejamento de experimentos, a análise de dados e a construção de argumentos, desenvolvendo o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes.

Objetivos Gerais

O estudo de Ciências nos anos iniciais busca promover uma compreensão mais ampla e significativa do mundo. Os objetivos gerais, alinhados a uma pedagogia investigativa, buscam capacitar os alunos a:

Aprender a organizar, analisar, interpretar, criticar e dar sentido à informação de maneira não superficial.
Desenvolver uma apreciação pelo valor das evidências e da argumentação.
Fomentar empatia e cuidado com a natureza e a tecnologia.
Reconhecer que os conhecimentos não são verdades absolutas, mas sim frutos de um processo dinâmico.
Aprender a conviver com a multiplicidade de interpretações e com a diversidade de ideias.
Ser estimulados a continuar aprendendo ao sair da escola, favorecendo o "aprender a aprender" e o desenvolvimento da autonomia.

Índice de Atividades de Ciências para 4º Ano

Cadeias alimentares

O que comem os animais?
Cadeia alimentar
Animais em extinção
Preservação das espécies
Riscos de extinção

Reprodução

Reprodução dos animais
Reprodução das plantas

Cuidados com o solo

Erosão
Saneamento básico
Cuidados com a água
Dengue - Aedes Aegypti
Tratamento da água

Misturas

Transformações químicas
Estados físicos da matéria
Reações químicas

Recursos naturais

Recursos naturais renováveis
Recursos naturais não renováveis

Metais e ligas metálicas

Metais
Ligas metálicas

Tempo e espaço

Relógio do sol
Calendário
Fases da lua
Dia e a noite
Pontos cardeais
Instrumentos de localização

Códigos BNCC para Ciências no 4º Ano

As atividades propostas estão em consonância com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 4º ano do Ensino Fundamental:

(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
(EF04CI02) Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
(EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.
EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
(EF04CI06) Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição.
(EF04CI07) Verificar a participação de microrganismos na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros.
(EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos, atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.
(EF04CI09) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon).
(EF04CI10) Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.
(EF04CI11) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.

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