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O ingresso no 1º ano do Ensino Fundamental marca um novo capítulo na jornada do conhecimento, e a Matemática ganha um papel de destaque. Saindo do universo lúdico da Educação Infantil, a criança começa a formalizar seus conhecimentos, transformando noções intuitivas em conceitos estruturados. O objetivo principal é consolidar e ampliar a compreensão dos números, das formas, das medidas e da organização de dados, sempre de maneira significativa e conectada com o seu dia a dia. Nesta fase, o ensino da matemática busca desenvolver a confiança do aluno em sua capacidade de resolver problemas, de argumentar e de aplicar o pensamento matemático em diversas situações.

Objetivos Gerais do Estudo de Matemática no 1º Ano

Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o trabalho com a matemática no 1º ano foca em consolidar a base numérica e introduzir novas habilidades, como:

• Compreender e utilizar o sistema de numeração decimal: Os alunos aprendem a contar, ler, escrever e comparar números naturais até 100, compreendendo as dezenas e unidades como base para futuras operações. Isso envolve utilizar números no cotidiano e reconhecer sua importância em diferentes contextos (EF01MA01, EF01MA04, EF01MA05).
• Resolver problemas de adição e subtração: O foco está em desenvolver estratégias pessoais para resolver problemas que envolvam as ideias de juntar, acrescentar, separar e retirar, formalizando as primeiras operações matemáticas (EF01MA06, EF01MA08).
• Explorar o espaço e as formas: Os alunos aprendem a descrever e a representar a localização de objetos e pessoas, utilizando termos como direita, esquerda, em frente e atrás. Também identificam e nomeiam figuras geométricas planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) e não planas (sólidos geométricos) presentes em objetos do mundo físico (EF01MA11, EF01MA13).
• Compreender grandezas e medidas: A criança começa a utilizar unidades de medida não padronizadas e, posteriormente, algumas padronizadas (como metro, quilo e litro) para comparar comprimentos, massas e capacidades. Aprende também a ler as horas em relógios digitais e a reconhecer o sistema monetário brasileiro para resolver problemas simples (EF01MA15, EF01MA17, EF01MA19).
• Iniciar o pensamento estatístico: Os alunos são introduzidos à coleta e organização de dados por meio de perguntas simples feitas ao grupo. Eles aprendem a registrar essas informações em listas e tabelas simples, além de ler gráficos de colunas simples para interpretar os dados (EF01MA21).

Índice de Atividades de Matemática para o 1º Ano

Números e Álgebra

• Contagem e reconhecimento de números até 100.
• Jogos com dados e cartas para praticar adição.
• Resolução de problemas do dia a dia envolvendo "ganhar" e "perder".
• Composição e decomposição de números (dezenas e unidades).
• Identificação de padrões e sequências numéricas (ex: 2, 4, 6...).

Geometria

• Caça ao tesouro usando direções (direita, esquerda, para frente).
• Montagem de figuras e cenários com blocos lógicos e formas geométricas.
• Identificação de sólidos geométricos em embalagens e objetos da sala.
• Desenho e representação de trajetos simples.

Grandezas e Medidas

• Medição de objetos da sala usando palmos, passos e barbantes.
• Organização da rotina diária com base em horários (manhã, tarde, noite).
• Brincadeiras de "mercadinho" para usar e reconhecer cédulas e moedas.
• Comparação de peso e capacidade de recipientes com areia ou água.

Probabilidade e Estatística

• Pesquisas de opinião na turma (brincadeira preferida, sabor de suco favorito).
• Construção de gráficos de colunas com blocos de montar ou tampinhas.
• Leitura e interpretação de gráficos simples em jornais e revistas.