As atividades de correspondência Fonema-Grafema são um recurso didático essencial para auxiliar no processo de alfabetização, focando na relação entre os sons da fala e suas representações escritas. Este material foi cuidadosamente elaborado para desenvolver a consciência fonológica e fonêmica dos alunos, habilidades cruciais para a leitura e escrita.

O principal objetivo das atividades de correspondência Fonema-Grafema é desenvolver a consciência fonológica e fonêmica, permitindo que os alunos identifiquem e associem fonemas a grafemas. O material visa também a aprimorar a discriminação auditiva e visual de letras com sons semelhantes, fortalecendo a base para a alfabetização.

Neste material, você encontrará diversas atividades interativas, como exercícios de identificação do som inicial (P ou B), completando palavras com T ou D, um varal de letras para F e V, atividades de pares mínimos (troca-tudo) e um autoditado de bolso. Há também um desafio para encontrar o som oculto da letra D no meio das palavras, todos projetados para engajar os alunos no aprendizado da correspondência fonema-grafema.

As atividades de correspondência Fonema-Grafema podem ser utilizadas de forma individual ou em pequenos grupos, permitindo que o professor observe e intervenha diretamente nas dificuldades dos alunos. Sugere-se iniciar com a exploração oral dos sons, incentivando a pronúncia clara das palavras antes de passar para a escrita, e utilizar as atividades como complemento a outras estratégias de alfabetização.

Este material está alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente às habilidades de consciência fonológica e fonêmica do componente de Língua Portuguesa. Ele contribui para o desenvolvimento da habilidade EF01LP02 (Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras – e ortográfica – usando as regras de correspondência fonema-grafema – ou aproximada – usando apenas algumas letras), promovendo a apropriação do sistema de escrita alfabética.