• Cidades e Centros Cerimoniais: Inclui Chichén Itzá, centro político com pirâmides ligadas à astronomia , e Tulum, uma cidade murada estratégica para o comércio marítimo.
• Ciência e Religião: Apresenta o Observatório, onde estudavam estrelas para criar calendários , e o Jogo de Bola, que representava a luta entre forças do universo.
• Sociedade e Trabalho: Destaca o Agricultor, responsável pelo cultivo vital do milho , e o Artesão, que criava utensílios e objetos decorativos tradicionais.
• Cultura e Trocas: Explica o sistema de Comércio por trocas sem uso de moedas e a importância da Máscara Maia em rituais e cerimônias religiosas.

Sugestões de 4 atividades para sala de aula

1. Jogo de Pareamento Histórico: Imprima os nomes e as descrições separadamente. Desafie os alunos a lerem os textos, como o que descreve as pirâmides relacionadas aos equinócios , e encontrarem o cartão correspondente (neste caso, Chichén Itzá). Isso estimula a leitura compreensiva e a memorização de conceitos.
2. Simulação de Comércio e Sociedade: Divida a turma em grupos baseados nos papéis sociais dos cartões. Alguns alunos podem atuar como Agricultores e outros como Artesãos , simulando o sistema de Comérciomaia, realizando trocas de "milho" por "vasos" sem utilizar moedas, conforme a prática da época.
3. Criação de um Mapa Mental Gigante: Fixe os cartões em um mural e peça que os alunos desenhem conexões entre eles. Por exemplo, eles podem ligar o Observatório a Chichén Itzá através do tema "Astronomia" , ou ligar o Agricultor ao Comércio através da nutrição da sociedade.
4. Oficina de Arte e Simbolismo: Utilizando o cartão da Máscara Maia como inspiração, proponha que os alunos confeccionem suas próprias máscaras usando materiais recicláveis ou argila. Eles devem escolher se a máscara representará uma força da natureza ou uma figura religiosa, baseando-se nas técnicas e propósitos descritos no material.