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Longe de ser um espaço para a doutrinação ou o ensino de uma única crença, o Ensino Religioso no Ensino Fundamental, conforme orientado pela BNCC, é uma disciplina de caráter laico, que atua como uma janela para o conhecimento da diversidade de culturas, crenças e filosofias de vida que compõem a humanidade. É uma oportunidade única para que os alunos desenvolvam a empatia, o respeito e a capacidade de dialogar com o diferente.

O objetivo não é formar adeptos, mas sim cidadãos críticos e informados, capazes de compreender o fenômeno religioso como um importante elemento da história e da cultura, e de construir uma sociedade mais justa, pacífica e plural.

Objetivos Gerais do Estudo de Ensino Religioso no Ensino Fundamental

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura o Ensino Religioso em torno do conhecimento e do respeito à diversidade, sem privilegiar nenhuma crença. Seus grandes objetivos, que se aprofundam ao longo dos nove anos, são:

• Reconhecer e Acolher a Diversidade: O principal objetivo é que o aluno identifique e acolha as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós, valorizando a diversidade de identidades, crenças e modos de vida, tanto em seu ambiente próximo quanto em contextos mais amplos. (Ex: EF01ER01, EF01ER02).
• Conhecer e Respeitar as Manifestações Religiosas: O aluno é convidado a conhecer e a descrever as diferentes formas como as tradições religiosas se expressam no mundo, como por meio de rituais, roupas, alimentos, espaços sagrados, músicas e símbolos. O foco é compreender o significado desses elementos para cada cultura, sem emitiir juízo de valor. (Ex: EF03ER01, EF04ER02).
• Analisar Crenças e Filosofias de Vida: O estudo se aprofunda na investigação das narrativas sagradas (orais ou escritas), das ideias sobre vida e morte e das respostas que diferentes religiões e filosofias de vida (incluindo as não religiosas) oferecem para as grandes questões humanas. O objetivo é compreender esses saberes como parte do patrimônio cultural da humanidade. (Ex: EF06ER03, EF07ER01).
• Identificar e Refletir sobre Princípios Éticos: O aluno é estimulado a identificar os princípios éticos e os valores morais presentes em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida (como justiça, solidariedade, amor ao próximo), refletindo sobre como eles podem influenciar as condutas pessoais e coletivas na busca por uma cultura de paz. (Ex: EF09ER07).

Índice de Atividades de Ensino Religioso para o Ensino Fundamental

Anos Iniciais (1º ao 5º ano)

• Identidade e Memória: Criação da "Árvore da Vida" com desenhos que representem a família, os gostos e os valores de cada um; elaboração de um "mapa de sentimentos".
• Símbolos e Rituais: "Caixa de Tesouros Sagrados", onde os alunos trazem (ou desenham) objetos que são importantes para suas famílias e explicam o porquê; pesquisa sobre as diferentes festas e celebrações (Natal, Páscoa, Festa Junina, Hanukkah, Ramadã) e seus significados.
• Lugares Sagrados: Passeios virtuais ou análise de imagens de diferentes espaços religiosos (igrejas, mesquitas, sinagogas, templos, terreiros), observando sua arquitetura e seus símbolos.
• Narrativas Sagradas: Roda de leitura e ilustração de histórias e mitos de criação de diferentes culturas (indígena, africana, greco-romana, cristã, etc.), tratando-os como patrimônio literário.
• Valores e Convivência: Criação de um "Mural da Gentileza"; debates a partir de fábulas e parábolas que ensinam valores como a honestidade, a amizade e o respeito.
• Textos Sagrados: Pesquisa e apresentação em seminários sobre a história e os ensinamentos centrais de diferentes livros sagrados (Bíblia, Alcorão, Torá, Vedas), analisando-os como documentos históricos e culturais.
• Liderança e Espiritualidade: Estudo de biografias de grandes líderes religiosos e espirituais que lutaram pela paz e pela justiça (Gandhi, Martin Luther King Jr., Chico Xavier, Dalai Lama, etc.).
• Debates Estruturados: Organização de debates sobre temas como a relação entre ciência e religião, liberdade de expressão e tolerância religiosa.
• Arte e Religião: Análise de obras de arte, músicas e filmes que retratam temas religiosos, discutindo como a arte é usada para expressar a fé e a espiritualidade.
• Ética e Cidadania: Criação de um "Código de Ética da Turma" inspirado nos princípios éticos estudados em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida; desenvolvimento de projetos sociais e de voluntariado na comunidade.