Atividades de coordenação motora fina do carnaval

Assuntos

Educação Física, Artes

Páginas

5 páginas

Séries

Educação Infantil, 1º Ano

Tipos

Atividades, Desenhar, Colorir, Pontilhado

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Licença

Para uso pessoal e profissional. Você não pode revender ou redistribuir esses materiais em seu estado original ou modificado.

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Descrição da Atividade

Prepare-se para a folia com as atividades de coordenação motora fina do carnaval! Este material lúdico e envolvente foi cuidadosamente elaborado para desenvolver habilidades motoras essenciais em crianças, utilizando o tema vibrante e alegre do carnaval.

Objetivos do material

As atividades de coordenação motora fina com temática do carnaval têm como objetivo principal aprimorar a coordenação motora fina, a percepção visual e a concentração das crianças. O material visa também estimular a criatividade e a expressão artística através de atividades divertidas e temáticas.

O que você vai encontrar?

Nesta atividade do carnaval, você encontrará quatro atividades distintas:

o tracejado da serpentina espiral para seguir pontilhados
o recorte da saia da bailarina para desenvolver a precisão com a tesoura
o desafio de completar o desenho do rosto do palhaço
a pintura com cotonete para preencher as bolinhas do vestido da princesa.

Todas as atividades são pensadas para o desenvolvimento da coordenação motora fina.

Como trabalhar em sala de aula?

Os exercícios de coordenação motora fina podem ser utilizadas em diversos momentos da aula, como centros de aprendizagem, atividades individuais ou em pequenos grupos. Incentive as crianças a explorarem as diferentes técnicas propostas, oferecendo apoio e encorajamento para que desenvolvam suas habilidades de forma autônoma e divertida.

Alinhamento com a BNCC

Este material está alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contemplando habilidades da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Promove o desenvolvimento do traçado, recorte e pintura, contribuindo para o campo de experiências Traços, Sons, Cores e Formas (EI03TS02) e para o desenvolvimento da coordenação motora e percepção visual, essenciais para a alfabetização e o letramento.