Resultados da busca para 'I'

O 3º ano do Ensino Fundamental marca um aprofundamento na jornada científica dos alunos. A partir da curiosidade e da observação do mundo, eles são convidados a se tornarem pequenos cientistas, investigando fenômenos, classificando seres vivos e explorando as propriedades da matéria, do som e da luz. O ensino de Ciências como investigação continua sendo o pilar, incentivando a participação ativa, a formulação de hipóteses e a construção do conhecimento.

Objetivos Gerais

O estudo de Ciências nos anos iniciais visa estimular uma compreensão mais ampla e crítica do mundo. Os objetivos gerais, alinhados a uma pedagogia investigativa, buscam capacitar os alunos a:

Aprender a organizar, analisar, interpretar, criticar e dar sentido à informação de maneira não superficial.
Desenvolver uma apreciação pelo valor das evidências.
Fomentar a empatia pela natureza e pela tecnologia.
Reconhecer que os conhecimentos não são verdades absolutas, mas sim frutos de um processo dinâmico.
Aprender a conviver com a multiplicidade de interpretações e com a diversidade de ideias.
Ser estimulados a continuar aprendendo ao sair da escola, favorecendo a autonomia e o "aprender a aprender".

Códigos BNCC para Ciências no 3º ano

As atividades propostas estão em consonância com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 3º ano do Ensino Fundamental: * (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. * (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes, no contato com superfícies polidas e na intersecção com objetos opacos. * (EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual. * (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida dos animais mais comuns no ambiente próximo. * (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios. * (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns. * (EF03CI07) Identificar características da Terra (formato esférico, presença de água, solo etc.). * (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários em que astros como Sol, estrelas e Lua estão visíveis no céu. * (EF03CI09) Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola. * (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do solo, reconhecendo sua importância para a vida.

Índice de Atividades de Ciências para 3º ano

Animais

Classificação dos animais: peixes, anfíbios, répteis, aves, mamíferos
Ciclo de vida dos animais
Animais vertebrados
Animais invertebrados
Animais parasitas

Alimentação

Alimentação saudável e não saudável
Hortaliças
Verduras
Legumes
Frutas
Alimentos de origem animal
Alimentos de origem vegetal
Hábitos alimentares

Substâncias químicas

Sabores
Substâncias nos alimentos

Sistema Solar

Dia e noite
Astros do sistema solar
Lua
Sol
Planeta Terra

Mapa-múndi

Oceanos
Continentes
Regiões polares
Tipos de solo

Luz e sombras

Corpos opacos, transparentes e translúcidos Luz e reflexão Fontes de luz Teatro de sombras

Sons e audição

Instrumentos musicais
Sons grave e agudo
Ondas sonoras

Filtros

Resultados da busca para 'I'

Caça ao tesouro da primavera

Ficha de pesquisa sobre abelhas: atividade para pequenos cientistas

Atividade sobre aquecimento global para imprimir

Atividade sobre o ciclo de vida do mosquito da dengue, o Aedes Aegypti

Atividade de rotação e traslação da Terra

Atividade do ciclo de vida do girassol

Cartas de animais para imprimir e brincar

Palavra primavera para imprimir e colorir

Bingo da primavera para imprimir

Viseira da primavera para imprimir

Jogo da memoria animais de estimação para imprimir

Atividade sobre animais ovíparos para imprimir

Atividades sobre os cinco sentidos do corpo humano

Recurso para trabalhar os cinco sentidos em sala de aula

Jogo da memória dos 5 sentidos para imprimir