Resultados da busca para 'inverno'

No 4º ano do Ensino Fundamental, a exploração científica se aprofunda, convidando os alunos a investigar as interações entre os seres vivos e as transformações da matéria e da energia que regem o mundo. Mantendo o ensino de Ciências como investigação, esta fase estimula a formulação de perguntas, o planejamento de experimentos, a análise de dados e a construção de argumentos, desenvolvendo o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes.

Objetivos Gerais

O estudo de Ciências nos anos iniciais busca promover uma compreensão mais ampla e significativa do mundo. Os objetivos gerais, alinhados a uma pedagogia investigativa, buscam capacitar os alunos a:

• Aprender a organizar, analisar, interpretar, criticar e dar sentido à informação de maneira não superficial.
• Desenvolver uma apreciação pelo valor das evidências e da argumentação.
• Fomentar empatia e cuidado com a natureza e a tecnologia.
• Reconhecer que os conhecimentos não são verdades absolutas, mas sim frutos de um processo dinâmico.
• Aprender a conviver com a multiplicidade de interpretações e com a diversidade de ideias.
• Ser estimulados a continuar aprendendo ao sair da escola, favorecendo o "aprender a aprender" e o desenvolvimento da autonomia.

Índice de Atividades de Ciências para 4º Ano

Cadeias alimentares

• O que comem os animais?
• Cadeia alimentar
• Animais em extinção
• Preservação das espécies
• Riscos de extinção

Reprodução

• Reprodução dos animais
• Reprodução das plantas

Cuidados com o solo

• Erosão
• Saneamento básico
• Cuidados com a água
• Dengue - Aedes Aegypti
• Tratamento da água

Misturas

• Transformações químicas
• Estados físicos da matéria
• Reações químicas

Recursos naturais

• Recursos naturais renováveis
• Recursos naturais não renováveis

Metais e ligas metálicas

• Metais
• Ligas metálicas

Tempo e espaço

• Relógio do sol
• Calendário
• Fases da lua
• Dia e a noite
• Pontos cardeais
• Instrumentos de localização

Códigos BNCC para Ciências no 4º Ano

As atividades propostas estão em consonância com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 4º ano do Ensino Fundamental:

• (EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
• (EF04CI02) Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
• (EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).
• (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.
• EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
• (EF04CI06) Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição.
• (EF04CI07) Verificar a participação de microrganismos na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros.
• (EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos, atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.
• (EF04CI09) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon).
• (EF04CI10) Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.
• (EF04CI11) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.