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Resultados da busca para 'I'

O estudo de Ciências no 1º ano do Ensino Fundamental é uma jornada de descoberta e exploração do mundo ao redor. Nesta fase, o objetivo principal é despertar a curiosidade natural das crianças, incentivando-as a observar, questionar e interagir com os fenômenos da natureza e os objetos do seu cotidiano de maneira lúdica e investigativa.

Objetivos Gerais

De acordo com as diretrizes do ensino de Ciências como investigação, os objetivos para este ano letivo, em alinhamento com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são focados no desenvolvimento de habilidades e atitudes essenciais para a formação de pequenos cientistas. Espera-se que os estudantes possam:

Aprender a organizar

• Aprender a organizar, analisar, interpretar e dar sentido às informações de maneira não superficial. • Desenvolver uma apreciação pelo valor das evidências. • Fomentar a empatia pela natureza e pela tecnologia. • Reconhecer que os conhecimentos não são verdades absolutas, mas sim frutos de um processo dinâmico. • Aprender a conviver com a multiplicidade de interpretações e com a diversidade de ideias. • Ser estimulados a continuar aprendendo ao sair da escola, favorecendo a autonomia e o "aprender a aprender".

Códigos BNCC para Ciências no 1º Ano

As atividades propostas estão alinhadas com as seguintes habilidades da BNCC para o 1º ano do Ensino Fundamental:

(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano.
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Índice de Atividades de Ciências para 1º ano

Fases da vida

Ser humano
Seres vivos
Animais
Ciclos de vida
Metamorfose

Plantas

Ciclo de vida da planta
Ciclo de vida da árvore
Jardinagem
Equipamentos de jardinagem

Corpo humano

Partes do corpo humano
Equipamentos de proteção e segurança

Diversidade

Características físicas
Órgãos dos sentidos
Cinco sentidos

Cuidados com o corpo: hábitos de higiene e saúde

Hábitos de higiene
Hábitos de higiene bucal
Rotina diária
Emoções e sentimentos

Meio ambiente

Campo agropecuário
Animais do campo
Animais marinhos
Animais aéreos

Tempo e clima

Meteorologia
Boletins meteorológicos
Animais diurnos
Animais noturnos

Meios de transporte

Meios de transporte
Meios de transportes aéreos
Meios de transportes aquáticos
Meios de transportes terrestres

Alimentos

Alimentos saudáveis e não saudáveis

Eu e os outros

Componentes não vivos

Filtros

Resultados da busca para 'I'

Meses do ano para imprimir grande

Caça ao tesouro da natureza

Flashcards dos planetas do sistema solar

Atividade sobre o ciclo de vida do mosquito da dengue, o Aedes Aegypti

Atividades sobre perigos domésticos para 1º e 2º ano

Molde para maquete do Sistema Solar

Cartaz do sentido do olfato

Minilivro do ciclo de vida da borboleta

Cartões dos animais onívoros para imprimir

Flashcard do planeta Netuno

Atividade sobre animais carnívoros

Flashcard do planeta Marte

Atividade Dia da Terra

Nomes dos planetas do sistema solar

Dias da semana para imprimir

Atividade de recorte e colagem da joaninha

Livro para colorir insetos