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Ligue os elementos a cada estação do ano para Educação Infantil de Ciências, Estações do ano - Material educacional

Ligue os elementos a cada estação do ano

A atividade proposta requer que a criança ligue as figuras à estação do ano correspondente. Trabalhamos, neste exercício, as quatro estações (outono, inverno, primavera e verão)....

Problemas de saúde para 1º Ano, 2º Ano, 3º Ano, 4º Ano de Corpo humano, Ciências - Material educacional

Problemas de saúde

Que problema de saúde tenho, doutor? Sempre que vamos ao consultório médico, esperamos o diagnóstico. Ou seja, esperamos saber que problema de saúde temos, tendo em...

Atividade sobre agenda para 1º Ano, 2º Ano de Calendário, Ciências - Material educacional

Atividade sobre agenda

Aprender o passo do tempo é importante para que a criança entender em que dia, mês e ano está. Também para compreender as vivências passadas e...

Séries

1º Ano, 2º Ano

Etiqueta dos meses do ano para imprimir para 1º Ano, 2º Ano, 3º Ano, 4º Ano, 5º Ano de Calendário, Ciências - Material edu...

Etiqueta dos meses do ano para imprimir

Aprender sobre os meses do ano é um passo gigante para que as crianças comecem a entender a passagem do tempo, a organização da rotina e...

Cartaz fases da lua para 2º Ano, 3º Ano, 4º Ano de Sistema Solar, Ciências - Material educacional

Cartaz fases da lua

O cartaz com as fases da lua é um recurso didático para o ensino de astronomia básica. Através do pôster, podemos apresentar as diferentes fases lunares,...

Cartões dos animais carnívoros para imprimir para Educação Infantil, 1º Ano, 2º Ano de Ciências - Material educacional

Cartões dos animais carnívoros para imprimir

Este material educativo foca no grupo dos animais carnívoros — aqueles que possuem uma dieta baseada exclusivamente na ingestão de outros animais. Através de flashcards (cartões...

Produção de texto sobre inverno para 2º Ano, 3º Ano de Português, Estações do ano, Natal, Datas Comemorativas - Material e...

Produção de texto sobre inverno

Se você estiver trabalhando o inverno ou o Natal, uma boa opção pode ser realizar uma produção de texto. Nesta atividade, a criança deve pintar a...

Atividade sobre animais aquáticos e terrestres para Educação Infantil, 1º Ano, 2º Ano de Animais, Ciências - Material educ...

Atividade sobre animais aquáticos e terrestres

A atividade sobre animais aquáticos e terrestres é um recurso didático envolvente, ideal para introduzir e consolidar o conceito de habitat animal de forma lúdica e...

Anatomia do coração para completar para 3º Ano, 4º Ano, 5º Ano de Corpo humano, Ciências - Material educacional

Anatomia do coração para completar

5.0 (1)

A atividade proposta favorece o conhecimento da anatomia do coração humano. A criança deve identificar e nomear suas principais estruturas. Esta tarefa visa a melhorar a...

Cartaz do sentido do paladar para 1º Ano, 2º Ano, 3º Ano, 4º Ano, 5º Ano de Ciências, Recursos Educativos - Material educa...

Cartaz do sentido do paladar

O cartaz do sentido do paladar é um excelente recurso educativo visual para se ter em sala de aula ou no ambiente preparado em casa. A...

Voa ou não voa? para Educação Infantil de Ciências, Experimentos, Animais, Estações do ano - Material educacional

Voa ou não voa?

Galinha voa ou não voa? E o pinguim, o flamingo ou o piolho? Você já teve essa curiosidade? Então, a atividade voa ou não voa permite...

Partes do corpo do gato para 1º Ano, 2º Ano, 3º Ano, 4º Ano, 5º Ano de Ciências, Animais - Material educacional

Partes do corpo do gato

Escreva os nomes das partes do corpo do gato: garra, nariz, olho, orelha, cauda, perna, pelo, pata, bigodes, boca. O objetivo da atividade é reconhecer as...

Pesquisa sobre as estações do ano para 1º Ano, 2º Ano, 3º Ano, 4º Ano de Ciências, Estações do ano, Recursos Educativos, R...

Pesquisa sobre as estações do ano

Ficha orientativa para realizar pesquisa sobra as quatro estações do ano. A criança deve buscar informações em livros, revistas ou na internet para completar os dados...

Organização da semana para 1º Ano, 2º Ano de Calendário, Ciências, Tipos de folhas, Recursos Educativos - Material educaci...

Organização da semana

As crianças necessitam ter segurança. Isso significa que precisam saber o que vem depois. Antecipar os acontecimentos, ajuda a que se organize e evita situações de...

Atividade meu animal preferido para 1º Ano, 2º Ano de Animais, Ciências - Material educacional

Atividade meu animal preferido

Qual é o seu animal preferido? Dentre todos os animais, as crianças tem aquele preferido. Gosta de um animal mais do que outro porque o considere...

Assuntos

Animais, Ciências

Séries

1º Ano, 2º Ano

Bípedes ou quadrúpedes para 1º Ano, 2º Ano, 3º Ano de Ciências - Material educacional

Bípedes ou quadrúpedes

5.0 (1)

Uma vaca é bípede ou quadrúpede? Nós, os humanos, somos bípedes ou quadrúpedes? Nesta atividade, as crianças devem recortar as imagens dos animais e classifica-los segundo...

Assuntos

Ciências

Séries

1º Ano, 2º Ano, 3º Ano

Atividades preferidas na primavera para 1º Ano, 2º Ano, 3º Ano de Estações do ano, Ciências, Primavera, Datas Comemorativa...

Atividades preferidas na primavera

Uma atividade criativa para a primavera, a estação das flores. Na folha há 4 quadros em branco com um espaço para escrita. A criança deve desenhar...

Partes do coração humano para 3º Ano, 4º Ano, 5º Ano de Ciências, Corpo humano - Material educacional

Partes do coração humano

O coração humano é um órgão muscular composto por quatro câmaras principais: dois átrios (direito e esquerdo) e dois ventrículos (direito e esquerdo). Essas câmaras são...

Atividade fases da lua para 3º Ano, 4º Ano, 5º Ano de Planeta Terra - Material educacional

Atividade fases da lua

Na atividade fases da lua a criança deve completar os espaços em branco escrevendo cada uma de suas etapas. Para isso, é importante antes ter trabalhado...

Assuntos

Planeta Terra

Séries

3º Ano, 4º Ano, 5º Ano

Cartazes dos meses do ano para sala de aula para Educação Infantil, 1º Ano, 2º Ano de Datas Comemorativas, Calendário - Ma...

Cartazes dos meses do ano para sala de aula

Apresentamos os cartazes dos meses do ano para sala de aula, um recurso visual vibrante e educativo, perfeito para enriquecer o ambiente de aprendizagem e auxiliar...

Atividades de Ciências para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental O estudo de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental é uma aventura de descoberta, investigação e encantamento com o mundo. O principal objetivo desta fase é nutrir a curiosidade inata das crianças, incentivando-as a observar, questionar e interagir com os fenômenos da natureza e os objetos do seu cotidiano de uma forma lúdica, prática e investigativa.

Objetivos Gerais para os anos iniciais

Inspirado em uma abordagem de ensino como investigação, o estudo de Ciências busca desenvolver nos alunos a capacidade de:

  • Aprender a organizar, analisar, interpretar e dar sentido às informações de maneira não superficial.
  • Desenvolver uma apreciação pelo valor das evidências e da argumentação.
  • Fomentar a empatia e o cuidado com a natureza e a tecnologia.
  • Reconhecer que o conhecimento não é uma verdade absoluta, mas sim o resultado de um processo dinâmico e coletivo.
  • Aprender a conviver com a multiplicidade de ideias e interpretações, respeitando a diversidade.
  • Estimular o "aprender a aprender", desenvolvendo a autonomia para que continuem explorando e descobrindo o mundo ao longo da vida.

Conteúdo por ano e habilidades da BNCC

A seguir, um resumo dos principais temas e habilidades a serem desenvolvidas em cada ano, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular.

1º Ano do Ensino Fundamental

Neste primeiro ano, os alunos iniciam sua jornada científica explorando a si mesmos e o ambiente ao redor. Os estudos se concentram nas características dos seres vivos, na observação do corpo humano, na passagem do tempo e nas propriedades dos materiais.

>> Atividades de Ciências para 1º ano do Ensino Fundamental<<

Habilidades da BNCC:
  • (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano.
  • (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
  • (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
  • (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
  • (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
  • (EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

2º Ano do Ensino Fundamental

No segundo ano, os alunos aprofundam a investigação do mundo natural. O foco está nos seres vivos, especialmente as plantas, e na interação deles com o ambiente. Também exploram o céu, as propriedades dos materiais e a prevenção de acidentes.

>> Atividades de Ciências para 2º ano do Ensino Fundamental<<

Habilidades da BNCC:
  • (EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana.
  • (EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).
  • (EF02CI03) Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos.
  • (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
  • (EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida das plantas.
  • (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas.
  • (EF02CI07) Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.
  • (EF02CI08) Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento) em diferentes tipos de superfície.

3º Ano do Ensino Fundamental

No terceiro ano, os alunos expandem sua compreensão sobre a vida, o planeta e os fenômenos físicos. Eles investigam som e luz, a diversidade dos animais, as características do planeta Terra e a composição do solo.

>> Atividades de Ciências para 3º ano do Ensino Fundamental<<

Habilidades da BNCC:
  • (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno.
  • (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes, no contato com superfícies polidas e na intersecção com objetos opacos.
  • (EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual.
  • (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida dos animais mais comuns no ambiente próximo.
  • (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios.
  • (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns.
  • (EF03CI07) Identificar características da Terra (formato esférico, presença de água, solo etc.).
  • (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários em que astros como Sol, estrelas e Lua estão visíveis no céu.
  • (EF03CI09) Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola.
  • (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do solo, reconhecendo sua importância para a vida.

4º Ano do Ensino Fundamental

O quarto ano introduz conceitos mais complexos sobre as interações na natureza. Os alunos estudam as transformações dos materiais, as relações alimentares entre os seres vivos (cadeias alimentares) e os ciclos da matéria e da energia.

>> Atividades de Ciências para 4º ano do Ensino Fundamental<<

Habilidades da BNCC:
  • (EF04CI01) Identificar misturas na vida diária com base em suas propriedades físicas observáveis.
  • (EF04CI02) Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade)
  • (EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não.
  • (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples.
  • (EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes de um ecossistema.
  • (EF04CI06) Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição.
  • (EF04CI07) Verificar a participação de microrganismos na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros.
  • (EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos, atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.

5º Ano do Ensino Fundamental

No último ano dos anos iniciais, o foco se volta para o funcionamento do corpo humano e sua relação com o universo. Os alunos aprendem sobre nutrição, os sistemas do corpo (digestório, respiratório, circulatório), os movimentos da Terra e da Lua, e a importância do consumo consciente e da reciclagem.

>> Atividades de Ciências para 5º ano do Ensino Fundamental<<

Habilidades da BNCC:
  • (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais, como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, etc.
  • (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico.
  • (EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
  • (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas e discutir os possíveis impactos de seu consumo excessivo.
  • (EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
 • (EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo.
  • (EF05CI07) Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.
  • (EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares e nas necessidades individuais.
  • (EF05CI09) Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais entre crianças e jovens a partir da análise de seus hábitos.
  • (EF05CI10) Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos, e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite.
  • (EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
  • (EF05CI12) Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação do céu noturno.