Poema A semente, de Bia Bedran: interpretação de texto

Este material de interpretação do poema "A semente", de Bia Bedran, foi criado com o objetivo de auxiliar no desenvolvimento da leitura e compreensão textual, bem como na exploração de conceitos de ciências e língua portuguesa. O texto é a letra da música de Bia Bedran, que narra de forma poética e lúdica o ciclo de vida de uma semente que se transforma em árvore.

O que você encontra no material

O material de apoio para a interpretação do poema "A semente" é composto por diversas atividades para aprimorar o aprendizado e aprofundar o conhecimento da criança sobre o poema. As atividades propostas incluem:

Atividade 1: O aluno deve enumerar as frases na ordem correta em que os eventos acontecem na música, como a semente dormindo, a chegada da chuva e o sol, e a transformação em árvore.
Atividade 2: O aluno associa elementos da natureza, como a semente, a chuvinha e o sol, às suas ações na história.
Atividade 3: A criança deve completar frases imaginando-se como a semente, descrevendo seus sentimentos e sensações em diferentes momentos da história.
Atividade 4: O aluno identifica e lista os três "ingredientes" principais que a natureza deu à semente para ela crescer.
Atividade 5: A criança desenha, em espaços em branco, as diferentes cenas da história que representam o ciclo de vida da árvore: a semente dormindo, a chegada da chuva, o sol aparecendo e a árvore grande com frutos.
Atividade 6: O aluno copia todos os substantivos encontrados em trechos específicos da música.
Atividade 7: A criança encontra e lista três verbos que representam ações realizadas pela semente.
Atividade 8: O aluno completa frases com os adjetivos que dão qualidades à semente e aos frutos na letra da música.
Atividade 9: A criança transforma palavras em seu diminutivo, seguindo o exemplo de "chuva -> chuvinha" presente na canção.
Atividade 10: O aluno continua a história da semente imaginando o que acontece com uma nova semente que cai no chão.

Atividades complementares

As atividades a seguir são uma ampliação do material disponível, estimulando a autonomia, a exploração sensorial e a conexão da criança com a natureza.

Montando o ciclo da vida com as mãos: Crie um "tapete de história" no chão usando objetos da natureza. A criança pode usar sementes reais, um borrifador para representar a chuva, uma lanterna para o sol e pequenos galhos e folhas para simbolizar a árvore. A proposta é que ela reconstrua a história com as próprias mãos, manipulando os elementos enquanto reconta o poema.

Sensorial da semente: Separe diferentes tipos de sementes (feijão, milho, girassol, etc.) em potes. A criança, com os olhos vendados, deve sentir a textura, o formato e o tamanho de cada uma, e tentar adivinhar qual é. A atividade trabalha o tato e a concentração.

Horta da semente: Em vasos pequenos, a criança pode plantar uma semente e ser responsável por cuidar dela, regando (representando a "chuvinha") e colocando no sol. O objetivo é que ela observe de perto o ciclo de crescimento e veja, na prática, o que o poema narra. É uma excelente forma de desenvolver a responsabilidade e a conexão com a natureza.

Desenho no chão com elementos da natureza: A criança pode usar pedras, terra, folhas, flores e pequenos galhos para criar sua própria ilustração do poema no chão do pátio ou da sala. A atividade incentiva a criatividade e a expressão artística com materiais naturais e tangíveis, seguindo o princípio montessoriano de aprendizado com o concreto.

A caixa de substantivos e adjetivos: Em uma caixa, separe pequenos cartões. Em um grupo, escreva os substantivos do poema ("semente", "árvore", "sol", etc.). Em outro, os adjetivos ("pequenininha", "tranquila", "saborosos"). A criança deve associar as qualidades (adjetivos) aos seres (substantivos) correspondentes, reforçando o conhecimento gramatical de forma lúdica e visual.

Alinhamento com a BNCC

O material de interpretação do poema "A semente" está em alinhamento com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contemplando diversas habilidades essenciais para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental. Abaixo, destacamos alguns dos códigos e descrições das habilidades abordadas:

Códigos e Descrições da BNCC:

EF02LP12: Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, como poemas, em prosa, canções e letras de canções, de modo a fruir a leitura e explorar os sentidos do texto.
EF02LP13: Observar, em textos de gêneros variados, o uso de adjetivos e sua função de caracterizar os substantivos.
EF02LP15: Identificar a função de verbos de ação, de estado e de fenômenos da natureza.
EF02LP18: Identificar e classificar substantivos (próprios, comuns, coletivos) e adjetivos (simples, compostos).
EF02CI06: Relacionar o ciclo de vida de plantas e animais com o seu ambiente.
EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre o que leu, ouviu, assistiu ou criou.
EI03EF04: Levantar hipóteses sobre a função de textos (cartas, bilhetes, receitas, listas, poemas) em situações do cotidiano.

Essas atividades e o material de apoio ajudam a enriquecer o processo de aprendizagem, tornando a exploração do poema de Bia Bedran uma experiência completa e significativa para as crianças.